Feira de Profissões do Curso Técnico em Administração: Um Sucesso de Aprendizado e Troca! Foi um prazer organizar e acompanhar a Feira de Profissões realizada na sala do 2º Administração da E.E. Newton Câmara Leal Barros, em Taubaté/SP! O evento reuniu os alunos dos 2º anos da escola e contou com a prestigiada presença da Coordenadora Geral Ana Paula, que elogiou o empenho e a criatividade de todos. https://www.youtube.com/watch?v=Jqj1qbcacSQ A dinâmica foi simples, mas muito enriquecedora: a sala foi dividida em 5 grupos, e cada um ficou responsável por apresentar 2 tipos de carreiras em seus stands montados com muito capricho. Os visitantes puderam circular entre as mesas, interagir com os “especialistas” de cada área e tirar dúvidas sobre diferentes caminhos profissionais. Foi incrível ver os alunos assumindo o papel de orientadores, explicando com propriedade sobre mercado de trabalho, habilidades necessárias e oportunidades em cada carreira. A troca de conhecimentos foi tão intensa que até mesmo a coordenadora destacou o quanto o evento superou as expectativas! Essa experiência mostrou que, quando os alunos são protagonistas, o aprendizado se torna mais significativo. Agradeço a todos que participaram e contribuíram para transformar essa Feira de Profissões em um marco de inspiração e crescimento coletivo!

Estratégia de Metodologia Ativa para o Curso Técnico em Administração Alunos do Curso Técnico em Administração participam de projeto de “Rotação por Especialistas: Explorando Diversos Tipos de Carreira”  Recentemente, desenvolvi uma aula chamada ‘Rotação por Especialistas: Explorando Diversos Tipos de Carreira’, inspirada no Material Digital do CMSP (Semana 10, Aula 01). O objetivo era simples, mas poderoso: fazer com que os alunos não apenas aprendessem sobre diferentes carreiras, mas vivenciassem o papel de professores, líderes e especialistas em suas próprias jornadas de conhecimento. Imagem do WhatsApp de 2025-06-16 à(s) 15.40.01_d2a365ee Imagem do WhatsApp de 2025-06-16 à(s) 15.40.01_46e87429 Imagem do WhatsApp de 2025-06-16 à(s) 15.40.00_2482156f Imagem do WhatsApp de 2025-06-16 à(s) 15.40.01_ac3a8cd1 Imagem do WhatsApp de 2025-06-16 à(s) 15.40.01_ad5d7332 Como Funcionou? Dividi a turma em grupos, cada um responsável por um tipo de carreira (pública, privada, militar, artística, acadêmica, etc.). Dois alunos de cada equipe se tornaram “professores”, encarregados de dominar o conteúdo e ensiná-lo aos colegas. Enquanto isso, os outros alunos rotacionavam entre os grupos, absorvendo informações e trocando ideias. No final, promovemos um debate coletivo, onde todos refletiram sobre qual carreira mais se identificavam. O resultado? Alunos mais engajados, autônomos e com habilidades de comunicação e liderança ampliadas! Por Que Essa Metodologia? Acredito que o aprendizado só é significativo quando o aluno é protagonista. Por isso, utilizei técnicas como:✔ Rotação por Estações Adaptada (com alunos como especialistas).✔ Peer Teaching (ensino entre pares, consolidando o conhecimento).✔ Aprendizagem Baseada em Equipes (trabalho colaborativo e discussão). Além disso, apliquei princípios de Lemov (“Espere Ativamente”, “Sem Opção de Não Participar”) e Rosenshine (“Checar a Compreensão”, “Fornecer Modelos”) para garantir que todos estivessem envolvidos e aprendendo de verdade. O Impacto Ver os alunos assumindo o papel de professores, debatendo com segurança e ajudando uns aos outros foi incrível. Mais do que memorizar conteúdos, eles desenvolveram autonomia, proatividade e trabalho em equipe – habilidades essenciais para qualquer carreira que escolherem no futuro. Se você também acredita que a educação pode ser mais dinâmica e significativa, vamos conversar! Estou sempre aberto a trocar experiências e inspirar novas práticas pedagógicas.”*

Aula de Administração Mercadológica na Escola Técnica de Guaratinguetá Nesta semana, no dia 6 de junho, tive a oportunidade de ministrar uma aula de Administração Mercadológica na Escola Técnica de Guaratinguetá, onde abordamos o tema Imagem Corporativa e Institucional. Foi um momento de grande interação, com participação ativa dos alunos, que contribuíram com reflexões e exemplos práticos sobre como as empresas constroem e fortalecem suas marcas no mercado. 01 02 03 04 05 06 07 É sempre gratificante promover ambientes de aprendizagem dinâmicos, onde teoria e prática caminham juntas. Agradeço a todos os alunos pela presença e pelo envolvimento!

Estratégia de Gamificação para o Curso Técnico Alunos do Curso Técnico em Administração participam de Estratégias Gamificadas para potencializar a Aprendizagem.  No primeiro bimestre de 2025, os alunos dos Cursos Técnicos em Administração das Escolas João Alves e Newton Câmara, em Taubaté, participaram de uma proposta inovadora: o Projeto de Gamificação Educacional. Através de uma abordagem dinâmica e estratégica, os estudantes foram divididos em 6 equipes de duplas, e ao longo do bimestre acumularam pontos com base em seu desempenho em seminários, provas, atividades nas plataformas digitais, organização dos cadernos e demais entregas avaliativas. Como diferencial, o projeto foi conduzido com o suporte de uma planilha inteligente, criada especialmente para esse fim. Essa ferramenta: Calcula automaticamente o ranking geral com base nos critérios definidos; Atualiza em tempo real a classificação das equipes; Gera relatórios visuais que incentivam a participação contínua; E ainda apoia o controle das premiações e reconhecimentos aos destaques de cada etapa. Essa estratégia de gamificação trouxe maior engajamento dos alunos, despertando o espírito de equipe, a responsabilidade coletiva e a motivação individual através da competição saudável.   Escola Newton Câmara Escola Newton Câmara Escola Newton Câmara Escola João Alves Escola João Alves Escola Newton Câmara Escola Newton Câmara Além do reconhecimento pelas notas bimestrais, os alunos também foram premiados com um conjunto especial de incentivos: ✅ Certificado de Aluno Destaque🥇 Medalhas de Reconhecimento🍫 Uma caixa de bombom, como forma de celebrar com leveza e alegria o bom desempenho! Essas pequenas grandes recompensas reforçaram o sentimento de valorização e impulsionaram ainda mais o engajamento da turma.

Aula no formato Sala Invertida no Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas. Aula sobre “Segurança em Aplicações em Nuvem: Desafios e Melhores Práticas” na disciplina de Redes de Computadores e Segurança da Informação em Nuvens, do Curso Técnico de Desenvolvimento de Sistemas, na Escola Newton Câmara, em Taubaté. No dia 7 de novembro de 2024, utilizei a metodologia ativa com sala invertida, onde os alunos puderam estudar o conteúdo previamente, o que possibilitou uma troca rica e discussões aprofundadas em sala. Para finalizar, apliquei uma gamificação, reforçando o aprendizado de forma interativa e tornando o conteúdo ainda mais atraente e envolvente para os alunos. Sala Invertida Sala Invertida Sala Invertida

Simulando uma entrevista profissional com os alunos do Curso Técnico em Administração. Recentemente, apliquei uma metodologia ativa com os alunos do 2º Ano do Curso Técnico em Administração da Escola João Alves, em Taubaté. Na disciplina de Carreiras e Competências para o Mercado de Trabalho em Administração, promovemos uma atividade de entrevista simulada, em que os alunos assumiram os papéis de entrevistador e entrevistado. Essa dinâmica permitiu que eles vivenciassem uma experiência de entrevista profissional, desenvolvendo tanto habilidades de comunicação como de autoconhecimento. Alunos em Entrevista Simulada Alunos em Entrevista Simulada Alunos em Entrevista Simulada Alunos em Entrevista Simulada Alunos em Entrevista Simulada Alunos em Entrevista Simulada

Gravação do 3º Episódio do Podcast com Curso Técnico Buscando inovar por meio de Metodologias Ativas baseadas em Projetos constrí um Podcast junto com os alunos do 2º Ano do Cursto Técnico em Desenvolvimento de Sistemas da Escola Newton Câmara Leal Barros no município de Taubaté.   Conversamos sobre o tema: “O impacto das Inteligências Artificiais na produção das Fake News.” Foi a gravação do nosso 3º Episódio. Tem sido de muita valia para os alunos no processo de construção da aprendizagem. Podcast “Conhecimento Artificial” Podcast “Conhecimento Artificial” Podcast “Conhecimento Artificial” Podcast “Conhecimento Artificial” Podcast “Conhecimento Artificial”